المحاور
الأطروحات الكبرى
لا تُكتب المقالات هنا متفرّقة، بل تنتمي كل واحدة إلى أطروحةٍ أوسع تتراكم فيها الحُجج. هذه المحاور الأربعة هي هيكل المشروع الفكري للمنصة.
السياق، والترابط، والمفاهيم
قراءة القرآن من داخله
القرآن منظومة مترابطة تُفهم مفاهيمها من داخلها: من السياق، ومن نظائر الآيات، ومن استعمال المصطلح في النص نفسه، قبل إسقاط التصوّرات اللاحقة عليه.
- 1دراسةسورة المدّثّر: من اليقظة والإنذار إلى فهم القضاء والقدر ومسؤولية الإنسانمشيئة الإنسان ومشيئة الله ورحمته: الاختيار والابتلاء والمغفرة وحدود الحكم البشري — تدبّر قرآني من داخل النص.اقرأ المزيد ←
- 2دراسةبعد المحاكمة: حجب القرآن عن أمته ومفاتيح تدبّرهبحث في منهج القرآن وآلية تعطيل القراءة من داخله.اقرأ المزيد ←
- 3دراسةفلسفة الخلق: الإنسان بين تكامل الإدراك وتغيير الخلققراءة فلسفية قرآنية ترى السؤال طريقاً للمعرفة، وتبحث في تكامل الإدراك، والفطرة، ومعنى تغيير خلق الله بوصفه تفكيكاً للإنسان ووظيفته.اقرأ المزيد ←
- 4دراسةإسرائيل في القرآنهل أخفى القرآن هويته وكشفها في مساره؟اقرأ المزيد ←
- 5دراسةالفلسفة: من سؤال الإنسان إلى فلسفة الخلقرحلة الفكر الفلسفي من نشأته إلى الغزالي وابن رشد، ثم إعادة قراءته من منظور قرآني.اقرأ المزيد ←
- 6مقالفلسفتيمن سؤال الوجود إلى سؤال المعرفة إلى سؤال الأخلاق: الفلسفة تدريبٌ على النظر، لا مصنعٌ للإجابات الجاهزة.اقرأ المزيد ←
- 7مقالحين نهجر القرآن نصنع أعداء لم يصنعهم القرآنماذا يقول القرآن عن عداوة اليهود ومودة الذين قالوا إنا نصارى؟اقرأ المزيد ←
- 8دراسةمحمد والنبي والرسول: من مقام الرسالة إلى سلطة التراث والدين الموازي للقرآندراسة في البنية الدلالية للمصطلحات القرآنية وحدود اتباع الرسول.اقرأ المزيد ←
- 9مقالبنو آدم وبنو إسرائيلالجريمة الأولى وكشف هوية المضلِّلين: تدبر يبحث عن الاسم والبصمة من داخل القرآن.اقرأ المزيد ←
- 10مقالالصيام في القرآن: بين المفهوم العام والتشريع الخاصهل هو امتناع جسدي أم تدريب على تحرير الإرادة؟ قراءة في فرق الصيام عن الجوع، ورمضان موسمًا للاستعداد للوحي.اقرأ المزيد ←
- 11دراسةقراءة يوحنا ١٦: ١٢–١٤: روح القدس أم الرسول محمد؟تحليل حرفي للكلمة اليونانية Paraklētos، ومقارنة وظائف الشخصية الموعودة بما جاء به الرسول محمد ﷺ.اقرأ المزيد ←
- 12مقاللماذا يجب مراجعة التراث: الزواج و«ملك اليمين» وزواج المتعة في ضوء القرآنقراءة نصية في مواضع «ما ملكت أيمانكم»: عقد ومكاتبة لا سبي، وأثر الاجتهادات التراثية على حقوق المرأة.اقرأ المزيد ←
- 13مقالالتفريق لا التعميم: ميزان قرآني في فهم الصراعكيف يمنع الميزان القرآني الانزلاق إلى الأحكام الجماعية، ويفرّق بين الانحراف العقدي والانتماء العرقي.اقرأ المزيد ←
- 14دراسةتاريخ الدين في ضوء القرآن: الرسالات، الفطرة، والاستخلافدراسة في مرحلتين: النموذج القرآني للفطرة والاستخلاف، ثم الانحراف التاريخي وتحويل الشرائع إلى هويات.اقرأ المزيد ←
- 15مقالالتكبر على الحق: درس من التراث والواقع المعاصرالكبرياء أصل كل انحراف: من إبليس إلى تحويل الاختيار الإلهي إلى استعلاء، ومن رفض مراجعة التراث إلى ضعف الأمة.اقرأ المزيد ←
- 16دراسةعندما يتحول الدين من طاقة تغيير إلى منظومة إجراءاتمنهج التدبر السنني والبنيوي كمدخل لإعادة فهم القرآن والواقع: من سؤال «هل أديت؟» إلى سؤال «ماذا تغيّر؟».اقرأ المزيد ←
- 17دراسةالدين بين الشعائر والأعمال الصالحة: رؤية قرآنية متكاملةالشعائر وسيلة لتربية النفس، والأعمال الصالحة هي الجوهر؛ فكيف انفصل أحدهما عن الآخر؟اقرأ المزيد ←
- 18دراسةعيسى وبولس: صراع الرسالة بين التوحيد والتحريفكيف انتقل مركز الرسالة من التوحيد والعمل الصالح إلى عقيدة الفداء حول شخصية بشرية؟اقرأ المزيد ←
- 19نص روائيمجلس البر – أمة النملنصّ سردي على نار البر: حوار بين أبي جمعة وأبي حسين يقرأ في أمة صغيرة أسرار بناء الأمم.اقرأ المزيد ←
- 20دراسةمنهجية القرآن، تحريف إسرائيل، وتأثيره على فهم التاريخ والحقوق الفلسطينيةالقرآن دقيق في الأسماء والأنساب؛ ومساواة «إسرائيل» بـ«يعقوب» أنتجت سردية أضعفت الحق العربي.اقرأ المزيد ←
- 21دراسةالقرين في القرآن: كيف اختُزل المفهوم في التراث وما أثر ذلك على الوعي؟القرين ليس شيطانًا شخصيًا فقط، بل كل مؤثر يزيّن الباطل: إنسانًا، أو جماعة، أو منظومة.اقرأ المزيد ←
- 22دراسةعيسى عليه السلام بين الإنجيل والقرآن: رسالة التوحيد وفهم المسيحيين اليومقراءة حرفية في نصوص الإنجيل ومقارنتها بالخطاب القرآني، ودور بولس في تحوّل العقيدة.اقرأ المزيد ←
- 23دراسةتكوّن الإنسان بين النص القديم والعلم الحديث: قراءة حاسمة في ضوء المقارنة العلميةمقارنة علمية بين تصورات القدماء والوصف القرآني المرحلي، مع التركيز على ترتيب تكوّن العظام واللحم.اقرأ المزيد ←
- 24مقالرحمة الله والتوبة: فهم القرآن مقابل التشدد التراثي وأثره على المجتمعكيف يحوّل الفهم القرآني للرحمة علاقة الإنسان بربه من خوف جامد إلى حب ورجاء وإصلاح.اقرأ المزيد ←
- 25دراسةسورة البقرة… سورة الكشف وإظهار ما خفي«بقر» شقٌّ وإظهار، و«قبر» إخفاء؛ فهل تُقرأ أطول سور القرآن كسنن كشف للإنسان والشيطان والتاريخ والفساد؟اقرأ المزيد ←
- 26دراسةمن الأفواه إلى النِّحل: مسار تشكّل التفرّق الديني في ضوء الخطاب القرآنيأفواه → قول → تحريف → كتابة → ادعاء أنه من عند الله = نِحل متفرقة: قراءة داخلية في بنية الانحراف بعد الوحي.اقرأ المزيد ←
- 27دراسةمجتمع النور: التشريع القرآني وبناء أخلاق الإنسان والمجتمعقراءة في سورة النور بمنهج تفسير القرآن بالقرآن: ردع، ووقاية، وضمير — مجتمع تحكمه الأخلاق قبل العقوبات.اقرأ المزيد ←
- 28دراسةمن النعمة إلى الرسالة: قراءة متسلسلة في قريش والماعون والكوثرثلاث سور قصيرة تُقرأ كبناء متدرج: إدراك النعمة، ثم اختبار الأخلاق، ثم الموقف الحضاري.اقرأ المزيد ←
- 29دراسةالأرض كنظام وجودي محكوم: «جامعة الحياة» في ضوء السنن القرآنيةالأرض ليست جرمًا ماديًا فحسب، بل ميدان اختبار تتكامل فيه عناصر الماء والطاقة والنبات والإنسان داخل ميزان دقيق.اقرأ المزيد ←
- 30مقالالعلماء بين آيات الكون وآيات الوحي: قراءة في سياق سورة فاطر«إنما يخشى الله من عباده العلماء» — هل هي تزكية لطبقة دينية، أم وصف لعلاقة سببية بين العلم والخشية؟اقرأ المزيد ←
- 31دراسةالحج بين المقصد القرآني والتشكل التاريخي للمناسكدراسة في الشعائر والمفاهيم والتحولات: ما ورد في النص، وما انتقل عبر التراث، وما أضافه التنظيم الحديث.اقرأ المزيد ←
- 32دراسةسورة القيامة: بناء وعي الإنسان أمام الحقيقة الكبرىقراءة تدبرية تحليلية في سبب هروب الإنسان من الحقيقة، وفي شاهد الضمير، ولحظة انكشاف كل شيء.اقرأ المزيد ←
- 33مقالسورة العصر: خارطة النجاة في زمن الفتن واضطراب العالمثلاث آيات ترسم منهجًا كاملًا لحماية القلب والعقل والموقف وسط الحروب والإعلام والخوف.اقرأ المزيد ←
- 34مقالالعودة إلى الله ورسالاته… من التوراة والإنجيل إلى القرآنقراءة مقارنة تبدأ من النصوص نفسها: من المتكلم في الكتاب؟ وكيف يُعرَّف الله؟ وما صورة الشيطان؟ وأين ينتهي الوحي ويبدأ فهم البشر؟اقرأ المزيد ←
- 35دراسةكيف فُرِّغ الخطاب القرآني من روحه دون أن تتغير كلماته؟النص محفوظ، لكن الإدراك ليس محفوظًا: قراءة في تحوّل الوحي من نور يحيي الإنسان إلى شكل يعتاده الجسد.اقرأ المزيد ←
- 36دراسةكيف انتصرت الفكرة بعد هزيمة أصحابها؟قراءة تحليلية في تشكّل الإسلام المؤسسي من المحنة العباسية إلى عصر التفسير المغلق.اقرأ المزيد ←
- 37دراسةمن سنن الأمم إلى أصل البشرية: الطوفان وإعادة تشكيل الوعي التاريخيدراسة في قراءة الطوفان داخل البناء القرآني للسنن والأنساب، والفرق بين فهمه عذابًا لأمة محددة وفهمه نقطة تأسيس كونية للبشرية.اقرأ المزيد ←
- 38دراسةإحياء السنن في الوعي التاريخيحين يتغير المعنى… يتغير الإنسان. دراسة في تحوّل الوعي من قراءة السنن إلى استهلاك السرد، وأثره في فهم القرآن والتاريخ والذات.اقرأ المزيد ←
- 39دراسةالكون في القرآن (السماوات، الأرض، وما بينهما)دراسة في التصور القرآني للكون: بنيته وعناصره ووظائفه، ومقارنته بالنموذج العلمي الغربي في المنهج والغاية.اقرأ المزيد ←
- 40دراسةمن الذي يقود الآخر: الأدلة أم النموذج؟سؤال منهجي يسبق النقاش في أصل الإنسان: هل الشواهد هي التي صنعت النموذج، أم أن النموذج المسبق هو الذي وجَّه تفسير الشواهد؟اقرأ المزيد ←
- 41دراسةالإنسان قبل الحياة الأرضيةقراءة قرآنية في الخلق والشهادة وبداية البشرية: ما الذي قاله القرآن صراحةً، وما الذي أُضيف إليه من تصوّرات وروايات؟اقرأ المزيد ←
- 42مقالأن نقرأ القرآن من داخلهكيف يُبنى المفهوم من النص نفسه: بالسياق، وبترابط الآيات، وبتتبّع المصطلح في مواضع وروده كلّها.اقرأ المزيد ←
منظومة الإغواء لا شخصية غيبية فقط
الفكر الشيطاني
الانتقال من صورة إبليس كشخصية غيبية إلى دراسة منظومة الأفكار والسلوكيات التي تجعل الإنسان شريكاً في صناعة الإغواء والفساد والظلم.
- 1مقالالمخلّص المنتظرمن الأمنية إلى صناعة الإنساناقرأ المزيد ←
- 2نص روائيالعدو الخفي: كيف تُصنع الأزمات وتُدار الحروبنص حواري في قاعة جامعية: مواجهة بين خطاب التطبيع وقراءة تكشف إدارة الإدراك وصناعة العدو الوظيفي.اقرأ المزيد ←
- 3دراسةالحرب غير المنطقية: إدارة الإدراك ونهاية دورة العدو الوظيفيمقارنة بين نموذج حرب الحسم في العراق ٢٠٠٣ وصراع إيران–إسرائيل–أمريكا، وسؤال ما بعد إعادة التموضع.اقرأ المزيد ←
- 4دراسةلماذا يخاف الشيطان والسامري وأتباعهم من القرآن؟قراءة قرآنية–بنيوية في آليات التشويه والتنفيذ: التحرر الاقتصادي، والانضباط الأخلاقي، والهوية القائمة على المعنى.اقرأ المزيد ←
- 5دراسةالبصمة الإلكترونية: أداة مراقبة وتحكم على طريق النظام العالمي الجديدالهوية الرقمية بين تسهيل الخدمات وإخضاع السكان: التتبع، والحرمان من الخدمات، وزوال الخصوصية.اقرأ المزيد ←
- 6دراسةهندسة القوة العالمية: من سقوط الإمبراطوريات إلى سيناريو إسرائيل الكبرىقراءة تحليلية لمسار قرن من التحولات: المال، والبترودولار، والتكنولوجيا، وإعادة رسم مراكز القوة.اقرأ المزيد ←
- 7دراسةالخديعة العظمى: مراحل التاريخ والظروف الممكنة لظهور السامريقراءة فرضية في أدوات السيطرة الخفية، ومراحل قرن من التحولات، وفلسطين كمركز استراتيجي للأحداث.اقرأ المزيد ←
- 8دراسةمن كورونا إلى حرب إيران: خدعة الشرق الأوسط الكبرى وإعادة رسم النفوذسلسلة أزمات متدرجة تستنزف الخصوم وتعيد ترتيب مسارات الطاقة والنفوذ — ومن المستفيد فعلًا؟اقرأ المزيد ←
- 9دراسةالجاذبية والخديعة العلمية: بين التجربة والتفسير البشريتجربة الغرفة المفرغة من الهواء تختزل الطبيعة؛ فهل ما نسميه جاذبية حقيقة مطلقة أم نموذج بشري للتفسير؟اقرأ المزيد ←
- 10دراسةمنهجية القرآن، المضلون من الجن والإنس، وأثر التحريف التراثيالقرآن يفرّق بين الاسم والصفة؛ والتراث حين خلط بينهما أخفى دور المضل من الإنس.اقرأ المزيد ←
- 11دراسةالتحالف الخفي وسلسلة الأحداث: ماذا بعد تصاعد التوترات في الشرق الأوسط؟قراءة في الأزمات المتسلسلة — الطاقة، والغذاء، والرقابة الرقمية — كحلقات في شبكة واحدة لا كأحداث عشوائية.اقرأ المزيد ←
- 12دراسةمنهجية الجحود وإشعال الفتن: من الخطاب القرآني إلى التاريخ الحديثدراسة في نمط متكرر: الجحود بعد النعمة، وقسوة القلب، والسعي بالفساد، واستغلال القوة والمال للسيطرة.اقرأ المزيد ←
- 13دراسةذو القرنين والردم المعرفي: هل أُعيد فتح علم محجوب؟فرضية تحليلية في قراءة الردم كإخفاء معرفي، ويأجوج ومأجوج كحالة انفلات للعلم بلا ضابط أخلاقي.اقرأ المزيد ←
- 14دراسةكيف تُحكم العالم دون أن تُحتل؟ نموذج السيطرة الحديثةقراءة افتراضية تحليلية في القوة التي لا تُرى: احتكار الأسباب، والتحكم في التدفقات، وتشكيل الإدراك.اقرأ المزيد ←
- 15دراسةإبليس وشياطين الإنس والجنقراءة قرآنية تحليلية في تطور الإغواء وأدوات الفساد عبر التاريخ حتى عصر التكنولوجيا.اقرأ المزيد ←
- 16مقالالعالم الجديد: صناعة الفوضى للوصول إلى السيطرةنص تخييلي تحليلي عن منظومة تصنع الأزمات ثم تقدّم الحل، وقراءة قرآنية في مصير الطغيان.اقرأ المزيد ←
- 17نص روائيمدينة بلا سماء: رواية من زمن الإدارة الكاملةنصّ روائي تحذيري عن عالم يتنازل فيه الإنسان عن حريته ومعناه مقابل الراحة والأمان، حتى يصبح وجوده كله رهن إذنٍ قابل للسحب.اقرأ المزيد ←
- 18دراسةمنظومة الإغواء: من الشخصية إلى الفكرةالإغواء في القرآن ليس فعل كائنٍ غيبي وحده، بل منظومة أفكار وسلوكيات يشترك فيها الإنسان.اقرأ المزيد ←
الشمس والقمر والشهور والنسيء
الزمن في القرآن
إعادة النظر في التصوّرات الشائعة عن طبيعة الزمن القرآني وعلاقته بمنظومة الخلق، من خلال آيات الشمس والقمر والحساب والشهور والنسيء.
كيف تُصنَع تصوّرات الإنسان عن العالم
السلطة والدين والحضارة
تداخل السلطة والدين والمال والسياسة والمعرفة في صناعة صورة العالم في وعي الإنسان: هل يصنع الإنسان التاريخ، أم أنّ منظوماتٍ تصنع الإنسان وتعيد توجيه التاريخ؟
- 1مقالالذكاء الاصطناعي أم الغباء الاصطناعي؟ والكائنات الفضائية وصناعة الخطر القادممحاكمة قرآنية لمنظومة الإضلال، وتوجيه الوعي، وصرف الأنظار عن الفاعل الحقيقياقرأ المزيد ←
- 2مقالحين بقيت الحجارة… وطُويت الحكايةآدم «عليه السلام»… حين يسقط الحاجزاقرأ المزيد ←
- 3دراسةالفاتورة التي لا تظهر على المضخةماذا يدفع الأمريكي مقابل وقوف بلاده مع إسرائيل؟اقرأ المزيد ←
- 4دراسةمن السردية الدينية إلى المشروع الجيوسياسيكيف تتحول فكرة «النسب المقدّس» إلى أساس لشرعية سياسية دائمة، وإلى أداة لإعادة تشكيل الجغرافيا؟اقرأ المزيد ←
- 5دراسةاقتراح مبادرة خليجية دولية لضمان أمن الملاحة والطاقة العالميةمن إدارة الأزمة العسكرية إلى المسار القانوني: مسودتان لحماية مضيق هرمز وممرات الطاقة العالمية.اقرأ المزيد ←
- 6دراسةمن ترامب إلى الهيكل الثالث: تقاطع النبوءات الدينية اليهودية مع التحولات السياسيةكيف تتقاطع النصوص الدينية وفكرة الدورات التاريخية مع قرارات سياسية أعادت تشكيل الشرق الأوسط؟اقرأ المزيد ←
- 7دراسةالهيكل الثالث، ولاية الفقيه، والفوضى الممنهجة: قراءة استراتيجية في الشرق الأوسط المعاصركيف تشابكت الرموز الدينية مع السياسة لتخلق انقسامًا داخليًا شغل الأمة عن قضيتها المركزية؟اقرأ المزيد ←
- 8دراسةفرعون العصر: سنن الطغيان في التاريخ من القرآن إلى الواقع المعاصرنمط ثابت يتكرر: قوة تعلو، ثم تفسد، ثم تُستدرج، ثم تسقط فجأة من داخلها.اقرأ المزيد ←
- 9دراسةرسالة محمد ﷺ بين القرآن والتراث: كيف تحولت المفاهيم من مشروع تحرير إلى منظومة طائفية؟دراسة في الفجوة بين النص التحريري والبنية المؤسسية: التوحيد، والحرام، والسنة، وهجر التدبر.اقرأ المزيد ←
- 10دراسةإعادة قراءة التاريخ الإسلامي: بين ضياع المصادر وإعادة التفسيردراسة في تدمير المكتبات، ونقل المخطوطات، والاستشراق، وأثر الطباعة في تثبيت رواية واحدة.اقرأ المزيد ←
- 11مقالإلى السوريين… لا تسمحوا أن تُسرق تضحياتكم مرة أخرىالثورات لا تُسرق بالدبابات فقط، بل حين يتحول الوطن إلى غنيمة، ويصبح السلاح أعلى من القانون.اقرأ المزيد ←
- 12دراسةبين إعادة تسمية التاريخ وبناء الحضارة: الأندلس ودور المعرفة في تشكيل أوروباكيف أُعيد تأطير قرون من العلم والتعايش داخل سرد الصراع، ولماذا يهم ذلك في فهم الحاضر؟اقرأ المزيد ←
- 13دراسةحدود إدراك الإنسان في عصر الذكاء الاصطناعي وإشكالية تمييز الحقيقةدراسة في الوساطة المعرفية: كيف تعيد أنظمة الذكاء الاصطناعي تشكيل علاقة الإنسان بالمعرفة والتحقق؟اقرأ المزيد ←
- 14دراسةحين تتحول نصوص الحرب القديمة إلى مشروع إقصاءقراءة نقدية مقارنة في نصوص التناخ، والضوابط القرآنية للحرب، وآلية تحول النص إلى أيديولوجيا مغلقة.اقرأ المزيد ←
- 15مقالجبلٌ لا يُختزل في حجر… بل في ذاكرة أمةجبل قاسيون بين التطوير والاستثمار وحفظ المعنى: كيف تتعامل الأمم مع مواقعها الرمزية؟اقرأ المزيد ←
- 16دراسةهل يقود التعصب الديني إلى العداء للإيمان؟ من موسى إلى غزةدراسة في نمط متكرر: صدام الرسالة مع المصلحة، ومن أين يبدأ مشروع التفوق حين تتقدم الجماعة على الحق.اقرأ المزيد ←
- 17مقالمن مفهوم ديني إلى أداة صراع: كيف تحول «الولاء والبراء» إلى وقود للاقتتال؟قراءة في تحول مفهوم إيماني إلى معيار حزبي، وفي الضوابط القرآنية التي تمنع تحويل الخلاف إلى تكفير.اقرأ المزيد ←
- 18دراسةإسرائيل الكبرى: هل تقود الحروب إلى الخليج وإسقاط النظام العالمي؟فرضية تحليلية في العلاقة بين حروب الشرق الأوسط، والسيطرة على ممرات الطاقة، وسقوط البترودولار.اقرأ المزيد ←
- 19دراسةالعولمة بين الهيمنة الغربية وشبكات النفوذ: هل العالم يُدار بالدول أم بالمنظومات؟قراءة في انتقال القوة من الدولة التقليدية إلى شبكات المال والتقنية والإعلام، وفي منظومات الحماية التي تحفظ هوية المجتمعات داخل السوق العالمي.اقرأ المزيد ←
- 20دراسةالعرب: من أطراف التاريخ إلى مركز الرسالة ثم سؤال المصيرقراءة متوازنة في تحوّل العرب من التفرق القبلي إلى أمة ذات رسالة، وفي أسباب التراجع، والسؤال الذي يواجههم اليوم: هل تُستعاد الوظيفة الحضارية؟اقرأ المزيد ←
- 21دراسةفرضية الأجندة الخفية: قراءة تحليلية في العلاقة بين الخطاب والنتائج المتراكمةدراسة منهجية تقيس المشاريع التاريخية الكبرى لا بخطابها المعلن، بل بالعلاقة بين هذا الخطاب وبين النتائج التي تتراكم عبر الزمن.اقرأ المزيد ←
- 22دراسةالخديعة الكبرى: قرن من الحروب… فمن الذي ربح فعلًا؟منذ سايكس بيكو حتى اليوم تغيّرت الأعلام والشعارات، لكن الفاتورة تُدفع من الجهة نفسها. قراءة في حصيلة قرن كامل من الصراعات.اقرأ المزيد ←
- 23دراسةمن الحضارة الجامعة إلى التفكك: قراءة في تحولات العالم العربيكيف انتقلت المنطقة من فضاء حضاري واحد ينتج المعرفة والتجارة إلى واقع من التفتت والاستنزاف؟ وهل يمكن استعادة عوامل النهضة؟اقرأ المزيد ←
- 24دراسةتمرين استراتيجي: ماذا لو كنا أمام أسوأ سيناريو ممكن للشرق الأوسط؟دراسة تختبر فرضية واحدة: هل أزمات المنطقة أحداث منفصلة، أم حلقات في مسار طويل لإعادة تشكيل النظام الإقليمي والعالمي؟اقرأ المزيد ←
- 25دراسةإذا تكفّل الله بحفظ القرآن، فأين انتقل الصراع؟من صراع تغيير النص إلى صراع تفسير النص: قراءة في انتقال ميدان الصراع من الكتاب إلى الإنسان.اقرأ المزيد ←
- 26مقالالجمعة بين القرآن والواقع: هل فقدت الأمة وظيفة منبرها؟قراءة في وظيفة اجتماع الجمعة كما يرسمها القرآن، والفجوة بين «فاسعوا إلى ذكر الله» وواقع الخطاب المعاصر.اقرأ المزيد ←
- 27دراسةبين سليمان وأخاب: حين يصبح اسم الله ساحة صراع بين الرسالة والسلطةمن الوعد الإلهي إلى شرعنة القوة: هل يحكم المقدس الإنسان أم يستخدم الإنسان المقدس؟اقرأ المزيد ←
- 28دراسةأرمجدون: نبوءة تنتظر التحقق أم مشروع بشري لصناعة النبوءة؟تجربة فكرية في ما يحدث حين تنتقل فكرة أخروية من عالم النص والتأويل إلى عالم السياسة والقوة والتكنولوجيا.اقرأ المزيد ←
- 29دراسةالحروب الكبرى… من يخسر المعركة ومن يربح العالم بعدها؟من الحرب الروسية–الأوكرانية إلى فرضية إعادة تشكيل النظام العالمي: قراءة في النتائج لا في المعارك.اقرأ المزيد ←
- 30دراسةخدعة العصرإيران وإسرائيل بين الحرب المعلنة والنتائج المخططة: قراءة في النتائج لا في الخطابات.اقرأ المزيد ←
- 31مقالحين يتحول القرآن إلى مرآةغزة واختبار القلوب التي وصفها القرآن قبل أربعة عشر قرنًا: النص أمام الواقع.اقرأ المزيد ←
- 32مقالنتنياهو والعدو القادمحين يتحول الخوف إلى منهج سياسي، ويصبح البحث عن الخطر تهديدًا للسلم العالمي.اقرأ المزيد ←
- 33دراسةمن يكتب التاريخ؟ السلطة والدين والمعرفةفي تداخل المال والسياسة والدين والمعرفة، وكيف تتشكّل صورة العالم في وعي الإنسان.اقرأ المزيد ←
